第39章 曦光初露，守志不渝(2/4)
肩膀，“辛苦你了。”
李秀梅转过身，看着潘海军憔悴的面容，心疼地说：“你也要注意身体啊。”
两人相视一笑，一切尽在不言中。
就在这时，一阵急促的敲门声打破了短暂的宁静。
潘海军打开门，看到杨校长站在门外，神情凝重。
“潘海军同志，我们得谈谈……”
杨校长走进屋，眉头紧锁，语气沉重：“潘海军同志，情况比我们想象的还要糟糕。”
我联系了几位经验丰富的老师，想邀请他们来学校支教，但他们一听说是南疆，都婉拒了。”
他叹了口气，“教育资源的差距太大，优秀教师不愿来，我们学校的师资力量难以补充啊。”
潘海军的心沉了下去，他知道杨校长说的是实情。
南疆地区条件艰苦，教育资源匮乏，很多老师都不愿意来这里支教。
好不容易争取到的援建资金，如果因为师资问题无法有效利用，那对学校，对孩子们来说，都是巨大的损失。
他揉了揉太阳穴，感到一阵无力感。
李秀梅见状，递给他一杯热茶，安慰道：“海军，别太着急，总会有办法的。”
她转头对杨校长说：“校长，学校现在有多少老师？他们的教学水平怎么样？”
杨校长接过茶杯，喝了一口，说道：“现在学校只有七八个老师，大多是本地年轻教师，经验不足，教学水平参差不齐。”
有些老师甚至连普通话都说不好，更别说教孩子们了。”
屋内的气氛凝重起来，三个人都陷入了沉默。
与此同时，李秀梅一直在努力帮助阿孜古丽。
每天下班后，她都会抽出时间给阿孜古丽辅导功课。
阿孜古丽很聪明，也很努力，但她之前的学习基础太薄弱，很多知识点都没有掌握，学习起来非常吃力。
李秀梅耐心地讲解，一遍又一遍地示范，但阿孜古丽的进步仍然很慢。
“阿孜古丽，不要灰心，学习是一个循序渐进的过程，只要你坚持下去，就一定会有收获的。”李秀梅鼓励道，看着小女孩儿迷茫的眼神，她心里也有些无奈。
教育的
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