第115章 资助有路，学子有望(2/3)
“我当年在新疆待过，对那片土地有很深的感情。”周院长语气沉重，“如今有机会回报这片土地，我们责无旁贷。”
“新疆的教育资源确实匮乏，如果我们能提供帮助，对当地孩子来说意义重大。”
他补充道，“我们可以先派一些经验丰富的老师过去进行短期支教，同时开展远程教学，逐步改善当地的教育状况。”
然而，并非所有人都赞同。
一位主管财务的副院长提出了质疑：“院长，新疆路途遥远，投入成本巨大，而且当地经济发展水平有限，我们投入的资源可能得不到相应的回报。”他的话得到了部分人的附和，会议室里的气氛顿时变得凝重起来。
“回报？”周院长提高了音量，“教育的意义在于培养人才，在于点亮希望，难道要用金钱来衡量吗？当年国家支持我们建设，我们才有了今天，现在我们有能力了，难道不应该回馈社会吗？”他的语气铿锵有力，掷地有声。
会议室里一片寂静，刚才那位副院长脸色有些难看，却不再反驳。
最终，周院长拍板决定，先派遣一支由李老师带领的教师团队前往新疆进行实地考察，并与当地教育部门商讨具体的合作方案。
消息传到潘海军那里时，他激动得半天说不出话来。
他紧紧握住李秀梅的手，眼中闪烁着希望的光芒。
“我们…我们终于……”李秀梅用温柔的眼神看着潘海军，轻轻抚摸他的手，柔声说道：“别激动，海军，我们一定可以的。你看，这么多人都愿意帮助我们，我们一定能为孩子们创造更好的学习环境。”
潘海军感受到妻子坚定而温暖的力量，原本激动的情绪渐渐平复下来，取而代之的是更加坚定的信念。
他紧紧回握住李秀梅的手，眼中闪烁着希望的光芒。
为了使合作更加顺利，潘海军与周院长开始了紧锣密鼓的筹备工作。
他们详细地列出了当地学校的现状，包括学生人数、师资力量、教学设施等，并结合a市高校的优势，精心设计了一份合作方案。
方案中，不仅涵盖了师资培训、远程教学、资源共享等方面的内容，还特别强调了双方合作的互惠互利，例如a市高校
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