★学术争鸣(9/11)

发展稳定之后，又将目光投向了新兴的制造业。她看到国外通过机器制造出的一些产品，无论是质量还是生产效率都远远高于传统手工制造。于是，她向朝廷提议派遣使者到国外学习先进的制造技术，同时在国内鼓励有识之士进行技术研发。她认为，制造业的发展将是国家未来发展的关键，不仅可以提高国家的生产力，还能在国际上提升国家的竞争力。

    叶翰则进一步推动教育与社会需求的结合。他注意到随着商业和手工业的发展，社会对专业人才的需求日益多样化。除了传统的经史学问，对于算术、工程技术、商业管理等方面的专业知识需求大增。他开始在官学中引入更多的专业课程，聘请各行各业的专家来授课。同时，他还鼓励民间私人办学，对于那些办学成果显着的私人学堂给予一定的奖励和扶持，希望通过多种途径培养出适应社会发展需求的各类人才。

    叶家子弟们的这些新举措如同星星之火，在国家这片广袤的大地上逐渐形成燎原之势。国家在他们的引领下，不仅在国内实现了更加稳定的发展，在国际上也开始崭露头角，吸引了许多外国使者前来交流学习，叶家的名字也随着这些使者的脚步传向了更遥远的地方。

    随着外国使者的频繁来访，叶家意识到这是一个让国家走向世界、学习各国先进经验的绝佳机会。叶凛主动请缨负责外交事务的部分协调工作。他精心安排外国使者的访问行程，确保他们能够深入了解本国的政治、经济、文化等各个方面的优势，同时也安排本国的官员和学者与外国使者进行广泛的交流。

    在交流过程中，叶凛发现外国在航海技术方面远超本国。他们的大船坚固且航速快，航海仪器精确，能够远航至未知的大陆进行贸易和探索。他深知航海技术的发展对于国家拓展贸易、提升国际影响力有着不可估量的意义。于是，他向朝廷进言，请求大力发展航海事业。

    朝廷经过商讨后，决定支持这一建议。叶凛开始筹备航海相关事宜，他招募了国内擅长造船、天文航海、地理测绘的人才，组成了一个航海团队。叶家也动用自己的资源，资助建造新型的航海船只。叶萱则协助整理航海所需的物资清单，确保船只的补给充足，并且对航海人员进行健康和安全方面的培训，以应对长时间的海上航行。

 
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