★ 教育兴★(2/9)
展的重要性。在民间，她让学堂的孩子们用自己的实际行动向人们展示教育带来的积极改变。那些从学堂走出来的孩子，有的成为了品德高尚的医者，免费为穷人治病；有的成为了公正的乡绅，调解邻里纠纷。
在叶清瑶和叶家的坚持下，教育的火种在全国越烧越旺，逐渐照亮了整个国家走向繁荣昌盛的道路。
在教育的光辉逐渐照亮全国的道路之时，叶清瑶意识到，仅仅依靠传统的教学内容和方式，还不足以让国家在瞬息万变的世界格局中立足。于是，她开始着手引入一些新的学科知识。
叶清瑶从海外聘请了一些学者，他们带来了数学、物理、化学、地理等方面的新知识。这些知识对于国内的师生来说既新奇又充满挑战，但却像一把把钥匙，打开了通往更广阔世界的大门。学堂里开始设立了专门的实验室，孩子们可以亲手操作实验仪器，观察化学反应、物理现象，探索自然科学的奥秘。地理课上，他们通过绘制地图，了解到世界的广袤无垠，不同国家和民族的风土人情。
然而，新学科的引入引发了更大的争议。保守派认为这些“奇技淫巧”有违祖宗之法，会让年轻一代迷失心智，不再尊崇传统的儒家思想。他们联名上书皇帝，要求取缔这些新的教学内容。朝堂之上，争议之声此起彼伏。
叶清瑶则冷静应对，她组织了一场盛大的学术展示。邀请了朝中大臣、各地乡绅以及众多学子前来观看。在展示会上，新学科的魅力展露无遗。从利用物理原理制作的简易机械，展示出省力的神奇效果，到根据化学知识调配出的治病良药，再到通过地理知识绘制的精确航海图，预示着无限的海外贸易可能。
许多人在观看后，对这些新学科的态度发生了转变。皇帝也意识到，这些新知识或许是让国家富强的新途径。他驳回了保守派的上书，并且下令在官方学府中也开始逐步推广这些新学科的教学。
随着新学科在全国学堂中的扎根，一批又一批具有创新思维和广阔视野的年轻人开始涌现。他们中有些人投身于制造业，利用新的科学知识改良生产工具，提高了生产效率；有些人则着迷于航海探险，梦想着开辟新的贸易航线，与世界各国互通有无。
叶清瑶看到这些变化，深感欣慰，但她并没有停
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