★据理力争(2/9)
廷可从每年的财政收入中拨出一部分专款，专门用于教育改革，如修缮破旧学府、聘请优秀师资等。”
她停顿了一下，又接着说道：“至于各地学府遵循新制度的问题，臣建议设立专门的教育督查司。督查司的官员定期到各地学府巡查，考核学府的教学成果、学子的学业水平以及对新制度的执行情况。对于执行不力者，予以警告、削减经费等处罚；而对于执行良好者，则给予奖励，如增加经费、奖励优秀学子入京深造的名额等。”
皇帝微微点头，似乎对叶清瑶的回答颇为满意。然而，一些保守派的大臣却依旧不甘心，其中一位大臣高声说道：“叶大人，你这改革计划如此大动干戈，那些贫寒子弟本就难以专心学业，若再加入诸多繁杂课程，岂不是让他们更加难以承受？这不是有违教育之初心吗？”
叶清瑶早有准备，她神色平静地回应：“大人此言差矣。贫寒子弟虽生活艰苦，但他们往往更有上进心。新的教育制度并非是增加他们的负担，而是为他们提供更多改变命运的机会。例如，新增的技艺课程，能让他们习得一技之长，日后无论是做工还是务农，都能运用所学提高生产效率。而且，朝廷也会为贫寒学子提供更多的资助，如设立专门的助学金，提供免费的书本和文具等。”
朝堂上的争论还在继续，支持和反对的声音此起彼伏。叶清瑶知道，这场关于教育改革的斗争不会轻易结束，但她心中的信念却愈发坚定。她相信，只要自己坚持不懈，总有一天，能够推动教育改革的实现，为这个国家带来新的希望。
就在这时，一直站在一旁没有说话的丞相缓缓开口：“陛下，臣以为叶大人的教育改革计划确实有诸多可取之处。但此事关系重大，不可仓促决定。不妨先在几个州县进行试点，根据试点的成果再决定是否在全国推行。”
皇帝听了丞相的话，沉思片刻后说道：“丞相所言甚是。叶卿家，就依丞相之议，先在江南、荆襄等地的州县进行试点。若成效显着，朕定当全力支持你在全国推行教育改革。”
叶清瑶心中虽然有些失落，她本希望能够立刻在全国推行改革，但她也明白这已经是一个难得的机会。她连忙谢恩：“陛下圣明，臣定当全力以赴，不负陛下所托。”
下了朝堂
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