★据理力争(6/9)

这些成果详细地记录下来，并且附上了一些学子和家长的亲身感受。她带着这些成果和资料返回京城，准备向皇帝和众大臣汇报。

    朝堂之上，叶清瑶将江南和荆襄两地的成果一一呈现。她言辞恳切地说道：“陛下，众大臣，教育改革试点在两地取得了显着的成效。学子们不再是只知死读书本的书呆子，而是能够学以致用，成为对国家、对社会有用的人才。新的教育模式不仅没有破坏传统的文化传承，反而让我们的文化在新的知识体系中得到更好的发扬。”

    皇帝看着手中的报告，脸上露出欣慰的笑容。然而，仍有一些保守派大臣心存疑虑。一位大臣站出来说道：“叶大人，这仅仅是两地的情况，不能代表全国。而且，这改革若是全面推行，必定需要更多的资金投入，朝廷是否有这个能力，还需慎重考虑。”

    叶清瑶早有准备，她回答道：“大人，虽然目前只是两地的试点，但这足以证明教育改革的可行性。关于资金问题，在试点过程中，我们已经探索出一些解决之道。除了之前提到的民间捐资和朝廷专款，随着学子们掌握新的知识，他们能够创造出更多的财富，这反过来又能为教育改革提供更多的资金支持。而且，从长远来看，一个国家拥有更多的实用型人才，国家的整体收入必然会增加，这是一个良性循环。”

    朝堂上的争论声再次响起，有赞同的，有反对的，也有持观望态度的。皇帝思考良久后说道：“叶卿家，你所展示的成果确实令人心动。但此事关乎重大，朕还需再考虑考虑。不过，朕允许你在其他一些地区继续扩大试点范围，若能持续取得良好的成果，朕将全力支持你在全国推行教育改革。”

    叶清瑶虽然有些失望，但她也明白这已经是一个很大的进步。她谢恩之后，又开始筹备在其他地区的试点工作。她知道，每一次的试点都是在为最终的全面改革铺路，虽然道路漫长且艰辛，但她坚信只要一步一个脚印，教育改革的梦想终会实现。

    这一次，她选择了北方的一些州县作为新的试点区域。北方地区与江南和荆襄有着不同的地域文化和教育传统，她深知在这里将会遇到新的挑战，但她毫不畏惧，带着坚定的信念和积累的经验，再次踏上了教育改革的征程。

    叶清瑶带领着她的团队来到
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