第90章 星耀学院的新教学模式(3/3)

组，每个小组都由不同种族、不同星力属性的学员组成。这种分组方式旨在促进学员们相互学习、相互理解，培养团队默契。在团队协作项目中，学员们需要共同完成各种任务，如搭建星力能量塔、解开复杂的星力谜题、守护特定的星力区域等。

    在一次搭建星力能量塔的团队协作项目中，凌风所在的小组面临着巨大的挑战。星力能量塔的搭建需要精确的星力控制和团队成员之间的密切配合。土属性星耀者负责构建能量塔的基础结构，利用土之星力将巨大的石块搬运并固定在一起；风属性星耀者则运用风之星力，调整能量塔的气流，确保星力能够顺畅地流通；水属性星耀者负责为能量塔提供稳定的能量源，通过水之星力的转化，将周围的自然能量注入能量塔中；而凌风作为小组中的核心成员之一，他需要运用自己的星力感知能力，协调各个成员的工作，确保整个搭建过程顺利进行。

    在搭建过程中，他们遇到了许多问题。由于不同种族学员的思维方式和星力运用习惯不同，一开始大家在沟通和协作上出现了一些障碍。比如，土属性星耀者按照自己的节奏快速搭建基础结构，却没有考虑到风属性星耀者后续调整气流的难度；水属性星耀者在注入能量时，因为对能量塔的结构了解不够，导致能量出现泄漏。面对这些问题，凌风组织大家停下来，进行了一次深入的沟通。他们分享了各自的想法和经验，逐渐找到了彼此之间的默契和协作方式。最终，他们成功搭建起了星力能量塔，当星辰之力在能量塔中稳定流通，发出耀眼光芒的那一刻，小组的每一位成员都感受到了团队协作的力量和成功的喜悦。

    新教学模式的推行，让星耀学院的学员们发生了巨大的变化。他们不再是只会死记硬背理论知识的学生，而是能够在实践中灵活运用星力，具备强大团队协作能力和应变能力的星耀者预备役。这种教学模式不仅为学员们的未来发展奠定了坚实的基础，也为星耀者联盟培养出了更多优秀的人才，让人们对守护世界和平充满了信心。