第51章 乱心之因(2/3)
巴巴的“羡慕”。对有些老师来说，管理班级不行，上课不行，教育学生更不行，但职称评定这可整得通透，小儿科了。就是很难得的政绩，什么“记功”啊，“优秀”啊，别人得到难于上青天，他自手拿把攥。
当然，这个不用争，该是谁的就是谁的，不该是你的老实点闭上嘴，再牢骚满腹，工作干的再多，八百年也轮不到你。
至于学生们，那毕竟不是自己的孩子，能当表演道具也算是“人”有所用了。至于教育效果，教学成绩，学生习惯，人生基础，那是啥，给加钱吗？给晋级吗？不得不说，孔方兄不仅具有魔力，还有变色能力，能把血红的心变灰变黑。
但是，还是有相当一部分教师，尤其是老教师，不忘初心，坚持始终，未被强势压倒，未被金钱熏染，苦巴巴又乐哈哈，一脸皱纹，满头白发，却是孩子们心中的指路明灯。用自己的青春与年华，为一届又一届的孩子打下坚实的人生基础，用自己的肩膀助他们迈向更美好的明天。而他们仍旧留在原地，等待下一批需要他们的孩子。
因为他们没有那么多“证书”，就没法晋级，这谁也帮不了他们，是他们自己的选择。有人会说：傻不拉几，一个月得多得千八百的不好吗？但你们是不是恨其不争却又莫名的被他们所感动！向致力于教育，致力于学生的老师致敬！这样的教师万岁，教育万岁！
一学期的出课证书够数的老师转战复制粘贴——不——是写论文去了，无心多顾多次因参加出课而有些意犹未尽，一时静不下心学习的学生们。当然，很快就好了。毕竟遇到这些有上进心的老师们，孩子们的适应能力还是很强的。
这些优秀的老师们要么经常出门做课换证；要么经常去风景优美或繁华热闹的大都市学习旅游。每年都得有几次，学生们不适应都难。
说来可笑，每年都有一些不自知的老师向校领导们提出自己所认为很中肯的建议和意见，都被强硬的校领导人前人后的挖苦讽刺打击下销声匿迹。为什么说他们不自知，领导的性格脾气你“驽钝”看不出来，领导的办事方式你“愚蠢”弄不明白，领导的面子你“眼瞎”不顾及。
本校的领导以前是干什么的你知道吧。明知道人家立身不正，不懂业务，还拿你的长处去映衬人家的短
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