第261章 不断创新(6/9)
开始嘛，等各项工作走上正轨就好了。咱们一步步来，肯定能解决。”
然而，一波未平一波又起。教育基地的一位老师找到易鑫和谭侨，说有几个学员在课堂上经常捣乱，影响其他同学学习。
易鑫和谭侨把那几个学员叫到了办公室，严肃地问：“你们为什么在课堂上捣乱呢？这不仅影响自己学习，还耽误其他同学的时间。”
其中一个学员低着头说：“易老师，谭老师，我们觉得课程进度有点慢，我们已经掌握了老师讲的内容，所以就有点无聊，忍不住打闹。”
另一个学员也附和道：“是啊，我们希望能学一些更深入、更有挑战性的内容。”
易鑫和谭侨对视一眼，明白了问题所在。谭侨说：“原来是这样，看来我们的课程设置还得更灵活一些，满足不同学员的需求。这样吧，我们会根据大家的学习情况，为你们制定一些个性化的学习计划，让你们能学到更多感兴趣的知识。但你们也要保证，以后不能再捣乱，要遵守课堂纪律。”
几个学员听了，兴奋地说：“好的，谭老师，我们保证。”
解决完学员的问题，文化街区的一位商户又来找易鑫和谭侨。
商户忧心忡忡地说：“易鑫、谭侨，最近教育基地的学员经常在文化街区里参观学习，有些学员在参观商户的时候，问了很多专业问题，我们都不知道怎么回答，感觉有点应付不来。”
易鑫笑着说：“这说明学员们学习认真，对四合院文化的各个方面都很感兴趣。这样吧，我们组织一个针对商户的培训，给大家讲讲四合院文化的相关知识，以及如何更好地和学员交流，您看怎么样？”
商户听了，高兴地说：“那太好了，这样我们也能更好地向学员介绍咱们的文化街区，说不定还能增加生意呢。”
在处理这些日常事务的同时，易鑫和谭侨也在思考如何进一步提升教育基地的影响力。
谭侨说：“咱们教育基地虽然已经落成，但知道的人还不够多。我觉得可以和一些媒体合作，做一些宣传报道，让更多人了解咱们这里。”
易鑫点头表示赞同：“没错，另外，我们还可以组织一些对外的交流活动，邀请其他文化机构或者学校来参观学习，加强合作
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