第83章 培养孩子的自主学习能力(6/12)

学习方法以及学习成果等多个方面。

    在评价方式上，采用教师评价、学生自评、学生互评等多种方式相结合。教师评价不仅要关注学生的学业成绩，还要对学生在课堂上的表现、小组合作中的贡献、自主学习的努力程度等进行评价。学生自评可以让学生对自己的学习过程进行反思，发现自己的优点和不足，促进自我发展。学生互评则可以培养学生的批判性思维和合作意识，让学生从同伴的评价中获得不同的视角和建议。例如，在项目式学习结束后，教师可以先让学生进行自我评价，然后小组内成员相互评价，最后教师再进行综合评价，全面、客观地评价学生的学习情况，激励学生不断提高自主学习能力。

    五、社会在培养孩子自主学习能力中的作用

    51 提供丰富的学习资源

    社会拥有丰富的学习资源，如图书馆、博物馆、科技馆、网络学习平台等，这些资源为孩子的自主学习提供了广阔的空间。图书馆拥有海量的书籍、期刊等文献资料，孩子可以根据自己的兴趣和学习需求借阅相关书籍，进行自主阅读和学习。博物馆、科技馆则通过实物展示、互动体验等方式，让孩子在参观过程中学习到历史、科学等方面的知识，激发孩子的学习兴趣和探索欲望。

    网络学习平台更是打破了时间和空间的限制，为孩子提供了丰富多样的学习课程，如在线视频课程、学习论坛等。孩子可以随时随地通过网络学习平台选择自己感兴趣的课程进行学习，与其他学习者交流互动。例如，孩子可以在慕课平台上学习国内外知名高校的课程，拓宽自己的知识面。社会应进一步加强这些学习资源的建设和整合，提高资源的质量和可获取性，为孩子的自主学习创造更好的条件。

    52 营造全民学习的社会氛围

    社会应积极营造全民学习的良好氛围，让学习成为一种社会风尚。通过举办各类文化活动、知识讲座、技能培训等，鼓励不同年龄段的人参与学习，为孩子树立学习的榜样。例如，社区可以定期组织文化活动，邀请专家学者举办科普讲座、文学讲座等，吸引居民参与学习。企业也可以开展员工培训和学习交流活动，鼓励员工不断提升自己的知识和技能。

    媒体在营造学习氛围方面也起着重要作用。通过
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