第九十五章 《艾丽的突破》(5/5)

置。但城市的道路拓宽和基础设施建设涉及到大量的拆迁和安置工作，难度较大。

    艾丽深入拆迁户家中，倾听他们的诉求，制定合理的补偿方案，确保拆迁工作的顺利进行。同时，她加强对交通建设工程的监督，确保工程质量和进度。

    在社会福利方面，弱势群体的保障问题亟待解决。艾丽加大对贫困家庭、残疾人、老年人等群体的帮扶力度，提高社会救助标准，建立健全的社会福利体系。但在福利资金的分配和使用上，存在一些管理不善的问题。

    艾丽加强对福利资金的审计和监管，严厉打击贪污腐败行为，确保每一分钱都用在刀刃上。同时，她推动社会力量参与福利事业，鼓励志愿者服务和慈善捐赠。

    经过一系列的努力，城市的社会治安状况明显改善，交通拥堵得到缓解，社会福利水平不断提高。但艾丽也清楚，社会治理是一个长期而复杂的系统工程，需要持续不断地改进和完善。

    就在艾丽全力解决社会治理问题的同时，城市的教育公平问题又摆在了她的面前。优质教育资源集中在少数学校，导致学区房价格高涨，普通家庭的孩子难以享受到良好的教育。

    艾丽决定推动教育资源均衡化配置，通过教师轮岗、学校结对帮扶等方式，提高薄弱学校的教育质量。但这触动了一些既得利益者的利益，他们暗中抵制改革。

    艾丽毫不退缩，坚决推进改革措施的落实。她加强对教育部门的管理，建立严格的考核机制，确保改革的顺利进行。同时，她积极倡导社会各界关注教育公平，营造良好的教育改革氛围。

    在教育改革的过程中，素质教育的推进也遇到了困难。一些学校和家长仍然过于注重应试成绩，忽视学生的综合素质培养。

    艾丽组织开展素质教育示范活动，推广先进的教育理念和教学方法。她还鼓励学校开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神和实践能力。

    经过不懈的努力，城市的教育公平状况逐渐改善，素质教育得到了有效推进。艾丽看着孩子们在校园里快乐地学习和成长，心中充满了希望。但她知道，教育是百年大计，她还要为孩子们创造更美好的教育未来而继续努力。