和自己一样，不想上学的新同桌(2/3)

例如：“从前，有一个小和尚想学画画，他的师傅就先教他画猫。小和尚很认真地学，画得可像啦！后来，小和尚看到一只大老虎，以为和猫差不多，就照着猫的样子画老虎，结果画出来的老虎总感觉不太对……”

    2 讲完故事后，简单提问幼儿，引导他们回忆故事中的情节和角色。

    - 如：“故事里有谁呀？小和尚先画的什么？后来又画了什么？”

    （二）观察与认知（约 10 分钟）

    1 拿出猫和老虎的玩具模型或图片，引导幼儿仔细观察两者的外形特征，鼓励他们说出自己看到的区别。

    - 比如：“小朋友们，看看这只猫和这只老虎，它们的身体大小一样吗？花纹有什么不同？耳朵呢？”

    2 教师或家长可以适时补充和总结，帮助幼儿更清晰地认识猫和老虎的特点。

    - 如：“老虎比猫大很多，老虎的花纹是一条一条的，很威风，猫的花纹比较小而且很柔和；老虎的耳朵是圆圆的，猫的耳朵比较尖……”

    （三）角色扮演（约 15 分钟）

    1 给幼儿分发猫和老虎的头饰、面具或简单道具，让他们分别扮演故事中的角色，如小和尚、师傅、猫、老虎等。

    2 引导幼儿根据故事情节进行表演，模仿角色的动作、表情和语言。

    - 例如，扮演小和尚的幼儿可以拿着画笔假装画画，嘴里说着：“我要画一只漂亮的猫，喵呜~”；扮演老虎的幼儿可以做出威风的姿势，吼叫几声。

    3 在表演过程中，家长或教师可以适当引导和提示，帮助幼儿更好地完成表演，增强他们的自信心和表现力。

    （四）创意绘画与手工（约 20 分钟）

    1 绘画活动

    - 为幼儿提供绘画工具，鼓励他们根据自己对猫和老虎的理解和想象进行绘画创作。

    - 可以提出一些开放性的问题引导幼儿创作，如：“如果让你画一只超级可爱的猫，你会给它画什么样的眼睛和尾巴？”或者“你心中的老虎住在什么样的地方？画出来看看吧。”

    2 手工制作活动

    - 利用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，带领幼儿制作猫和老虎的
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