第171章 倒逼教学法(2/4)
业再来带动莘莘学子们用此精神来锐意进取，从而达到废寝忘食的学习态度，反而更激发了他们的学习精神，还有钻研精神，我个人的感觉是以他们为试点，从而先带动全市高校，再影响其他各行业的青年，再来覆盖全国。”
“这样我们团中央的工作就更好开展，更善开展。这应该是在新的和平年代发展团员、党员以及领导组织、团支部、党支部的一着好棋。”小潘边说边将手中的调查报告及自己的个人心得感受递给了刘卫东。
刘伟东边接边道：“那你又如何看待我国未来5年10年20年30年的发展呢？”
小潘道：“如按此发展未来5年，到党提出的第一个100年，比之前十年的gdp翻一番没有任何问题。”
刘卫东问：“那你在这一场变革中会有什么位置？会发挥什么作用？或者你想发挥什么作用？”
小潘道：“这个我还没有想过，应该是做好本职工作吧！如果能发挥一下自己的光和热就已经不错了，暂时不敢有太多的奢望。不知道刘书记你有什么建议？我听你的。”
小潘这招高啊！以退为进，以问回问，又反将皮球踢回给了刘卫东，而且还给刘卫东下套，他说他会做好本职工作，这是答又是非答，又反问刘卫东的建议，还表示听他安排，既得体又表忠心，这就有了在几年大单位浸过的官场语言了，中国的语言就是这么艺术，既让你听起来似乎有答案，又舒服，还将你的马屁拍了又表了忠心，又将你抬高，你想套他，反被他套了回来。当然，刘卫东可不是省油的灯。
刘卫东笑道：“再好好加强研究，并再加强分析，结合自己的实际情况，再思想，有想法再回答我。”
小潘重重的点了点头，道：“好的，一切听领导安排。”
刘卫东道：“那你先出去吧！”
小潘又帮刘卫东续了开水之后就退了出去。
刘卫东又在电脑中忙了起来，因为他知道他的工作是如何锐意创新，而非按原单位职务上的领导行政工作，这亦是这么多单位，想挖角他的原因。
因此他一点也不关心日常单位事务性工作，他刚才在接报告时，就已经将小潘的调查报告“看”完了，而且里边亦提到了后来的新签的108个单位成
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