第二十七章 清醒的对话(5/6)
班主任被迫和王超面对面，她本还想躲，但是不知道是谁推了她一把，随后众人一起把她推到王超面前。
班主任干笑一下，还不等说什么王超一把拽着她的衣服领子把他拽到自己身前。
王超没有像班主任想象的那样一拳砸在她的脸上，他反而平静的问：“知道我今天为什么而来吗？”
那一瞬间时间好似凝固了，两个人的个体似乎无关紧要，他们变成两个宏大无比的群体在交流。
老师不解：“我不知道”
同学说：“为了我的自我而来”
老师说：“你的自我是你自己的，和我们没有关系”
同学说：“自我不只有自我，还有更多，更多之外有更多”
老师说：“我不明白你的自我，但我明白你的自我”
同学说：“你既然不懂又为何不懂装懂”
老师说：“因为我是老师”
同学说：“每个人都有不同的自我，不会因为你是老师我是学生就不同”
老师说：“那你觉得我没有资格”
同学说：“我们各有不同，不能被一样的定义淹没”
老师无言，学生继续说：“你的言语犀利伤人，你的思想偏见慢慢，你的情绪肆意挥洒”
老师说：“我都不曾”
学生说：“你言语犀利伤人”
老师说：“我不曾想犀利伤人我是职责所在情感使然”
学生说：“你只是情感使然，或许有责任所在，但更多是情感之言”
老师说：“我思想没有偏见”
学生说：“可你不肯低头去看”
老师说：“你们只是孩子没有思考”
学生说：“只有不耻下问才最终能修成正果”
老师说：“我不曾挥洒情绪”
学生说：“想与不想不同做与不做，做了就是做了”
老师说：“我是老师你是学生你不应质疑”
学生说：“我们是学生，但不只是学生，我们还是人还是有思考有人格有爱好的人”
老师不语，随后祂低下了头，学生也不语祂弯下了腰。
伴随着他空间中一阵震动，一种无形中
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