第35章 过目不忘的人那么多，为什么不能多我一个(3/4)

面就可能忘记前面学了啥，

    然后转头去复习前面又把后面的忘记了个七七八八，这种不值一提的小烦恼的。

    那比较简单的办法，当然是把一册书里面要解释到的字，

    在书的最前面都列一个用作索引的表出来毕竟方便查找呀。

    看了那繁复的数字，顺便又把好用的阿拉伯数字科普了一下。

    反正都在简化字体，那你看这个数字他又简单，又好记。

    作为索引还特别简单明了，一看就知道这个字要到哪一片书简上去找。

    是不是特别符合他们大秦好用又高效的风格？

    所以他就是大秦的文字了。

    程邈和扶苏看着子婴一通比划，自然也发现了这个小小目录的妙用。

    先前也不是他们不考虑黔首们学习的辛苦。

    而是自古以来学习就是这么辛苦的，老师带着读一遍，学生回去慢慢琢磨。

    不懂的地方再来找老师请教。

    他们都是这么学过来的。

    现在，他父王都允许黔首们一起学习了，难道不应该心怀感激，

    自己想办法努力去学吗？

    要知道大秦自商鞅变法以来，一直实行的都是愚民政策。

    去礼乐，尚法治。

    把礼，乐，诗，书认为是“亡国之俗”

    农民就是专注种田，士兵就专注于打仗。

    过多的智慧只会让人想要投机取巧，变得不满足于现状，于社会治安无益。

    认为礼不下庶人，也是现在世家大族的普遍观点。

    大秦能够拥有如今的强盛国力，甚至统一六国，

    很大的原因就是商君的变法带来的好处。

    农民一生专注于农耕，士兵因为有军功授爵的诱惑奋勇杀敌。

    大秦铁骑所向披靡。

    如今，大秦开放对黔首的学习管控，算得上是史无前例的事情。

    也就是他父王心胸开阔，才敢违背商君的意思。

    黔首们自然应该感激涕零，竭尽全力去学习，而不是因为自己记性差而懈怠。

    如果真的这么懈怠，那不学也罢。

    想到这，扶苏
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