第232章 初试新功能（一）(3/3)

至教唆其他同学一起参与。博源一一找到他们，并对他们进行了耐心的教育和引导。

    博源将这些被标记为一类学渣的学生召集到一间会议室，看着他们或满不在乎，或心怀畏惧的表情，严肃而又诚恳地说道：“你们或许觉得自己的这些行为没什么大不了，但其实，这些都是你们人生道路上的绊脚石。学习成绩固然重要，但良好的品德和行为习惯才是你们立足社会的根本。今天我用特殊的方式发现了你们的问题，不是为了指责，而是希望你们能意识到错误，改正过来。如果你们继续这样下去，不仅会被学校处分，还会影响你们的未来发展，甚至可能走上违法犯罪的道路。”

    然而，事情并没有就此结束。博源在继续巡查的过程中，又发现了一些学生，他们头顶上显示着数字“2”，这是新功能标识的二类学渣。这些学生虽然成绩不错，但在背后说老师坏话，对同学也不真诚；还有的学生在图书馆偷偷撕毁书籍，破坏公共财物。

    博源将这些二类学渣也召集到会议室，语重心长地说道：“你们或许在学业上表现得不错，但品德上的问题同样不容忽视。尊重师长是基本的道德准则，老师辛勤付出，为的是你们能成长成才。背后诋毁老师，不仅伤害了老师，也反映出你内心缺乏感恩和尊重。而破坏公共财物，更是缺乏社会责任感的表现。这种行为一旦养成习惯，以后到了社会上，也会因为不尊重他人、缺乏公德心而处处碰壁。学习成绩只是一方面，只有德才兼备，才能真正成为对社会有用的人。”

    其中一个平时成绩在班级名列前茅的女生小声嘀咕道：“不就是说了老师几句坏话嘛，至于这么上纲上线吗？”博源看向她，耐心地解释道：“同学，良好的品德是一点一滴积累起来的。今天你觉得说几句坏话无所谓，明天可能就会做出更过分的事情。而且，尊重是相互的，你不尊重老师，又怎么能期望得到老师和同学的尊重呢？只有从现在开始改正这些错误，才能塑造良好的品德，为自己的未来打下坚实的基础。”女生听了，羞愧地低下了头。

    在育英中学处理完这些事情后，博源马不停蹄地赶往另一所出现问题的学校——阳光中学。这所学校反馈有学生疑似存在偷盗行为，已经有同学丢了不少东西，但一直没有头绪。