第20章 霓虹物语1980（20）(4/4)

了，后面就好说。反之，第一粒扣子扣错了，后面可就全错了。上辈子她真正学数学之前就下棋了，知道她会下棋、天赋好，大家都说她数学一定好。毕竟下棋的人要算力强、空间想象力好，这都是学数学时的优点。

    有这样的‘激励’在前，林千秋好像自然就学好数学了，即使她的数学也就是普通的好（事实证明，围棋和数学学习或许有共性，但实际共性也没那么多）。而这辈子，好像是小学的时候遇到了一个很糟糕的数学老师，然后就一直学不好数学了

    这让林千秋想起了曾经看过的一个故事，说的是一个老师训练一群小孩子完成一个舞蹈节目，节目很难，即使是成年人也不见得能在那么短的时间内完成。大家都不看好，但结果却是演出的时候，孩子们完美完成！

    大家问到老师有什么秘诀，老师只说了一句话，就是‘不要告诉孩子们那很难’。

    虽然这个故事来自有名的公知杂志，在林千秋上辈子那会儿已经被钉在耻辱柱上了。但单就这个故事而言，并没有任何崇洋媚外、罔顾事实的因素。哪怕这个故事并不真实存在，道理也是那个道理，符合人们的生活经验。

    人能做成什么，很多时候都到不了看天赋的程度，看的只是认知。如果认为这是理所当然能做到的，那就能做成。反之，认为那是很难的事，做不到也没什么，结果可能就是真的做不到了。

    胡思乱想着这些，林千秋先将其他课本收起来，只留下了数学。

    之后她没有看最近学的内容，而是从中学第一本数学教材看起——上辈子数学成绩虽然不错，但她那时候都离开学校多久了？数学可以说都还给老师了。而这辈子，数学学的乱七八糟的，有一种东一榔头西一棒子的凌乱。

    所以她现在最需要的就是从头开始，让自己对中学数学有一个相对清晰的认知，而不是盲目用功。