第27章 教学(2/5)
需要付出努力和智慧。”
为了让孩子们更好地理解，老人在地上用树枝摆出一些简单的图形，代表部落里的人和物，通过移动树枝来演示它们之间的相互关系。“我们与周围的一切都是相互依存的，就像鱼离不开水，我们离不开这片土地和大海。我们要尊重自然，也要学会利用自然的馈赠，用我们的双手和头脑去创造更好的生活。”
孩子们聚精会神地听着，眼睛里闪烁着思考的光芒。他们时而看看老人，时而看看地上的图形，小脑袋里似乎有无数的问题在涌动。这第一课，如同在孩子们心中种下了一颗求知的种子，在部落古老而质朴的文化土壤里，悄然生根发芽，即将开启他们探索世界、
在课程的末尾，老人神情严肃起来，“孩子们，你们是部落的希望。学习这些知识，能让我们更好地传承部落的文化，让我们在面对困难时更有智慧。”孩子们似懂非懂地点点头。
晨曦微露，柔和的光线透过学堂的缝隙，洒在孩子们充满期待的脸庞上。老人迈着沉稳的步伐走进学堂，手中拿着纸笔，他的目光缓缓扫过每一个孩子，开启了这意义深远的第二课——“天地君亲师”。
“孩子们，抬起头，望向那广袤无垠的天空。”老人边说边用手指向天空，“天空高远，它包容万象，日月星辰在其中穿梭运行。白天，太阳高悬，给予我们光明与温暖，让世间万物生长。那炽热的阳光，使田野里的庄稼茁壮成长，让山林中的树木枝繁叶茂。夜晚，月亮洒下清冷的光辉，为夜行之人照亮道路，星辰闪烁，仿佛是天空的眼睛，默默注视着大地。天空还会降下甘霖，滋润干涸的土地，这是它对我们的恩赐，我们需心怀敬畏。”
老人踱步到窗边，手指向大地，“再看我们脚下的这片大地，它广袤而厚实。大地孕育了无数的生命，花草树木从它的怀抱中生根发芽，飞禽走兽在它的身躯上繁衍生息。我们部落所食用的粮食，皆取自大地。农夫们辛勤耕耘，播下种子，大地便无私地回馈以丰硕的果实。它承载着山川河流，高山为我们阻挡风雨，河流为我们提供水源，滋养着一代又一代的部落子民。我们生于大地，死后亦归于大地，它是我们永恒的根基，不可亵渎。”
说到“君”时，老人神情变得庄重，“君者，犹如部落的
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