第29章 教学《医书》以《人经》(4/6)

 随着最后一缕疫病的阴霾缓缓散去，村落重归往日的安宁与祥和。晨光熹微，洒在学堂的每一寸土地上，仿佛为这方小小的知识天地镀上了一层希望的金边。君贤深知，经此一疫，村民们虽劫后余生，但无论是身体的调养，还是心灵的重塑，都还有漫漫长路要走。于是，他决心正式开启系统的《医术》与《人经》教学，为村子的长远发展注入源源不断的动力。

    学堂里，孩子们整齐端坐，眼神中满是对知识的渴望与期待。经历过抗疫的磨砺，他们少了几分稚气，多了些许坚毅。君贤稳步走上讲台，轻轻放下手中那两本承载着智慧与希望的典籍——《医术》与《人经》，目光扫过每一个孩子，语重心长地说道：“孩子们，疫病虽已过去，但我们不能忘却其间的艰辛与收获。今日起，为师将正式教授你们《医术》与《人经》，望你们用心研习，将来不仅能守护自身、庇佑家人，还能为这世间带去温暖与力量。”

    说罢，君贤翻开《医术》，开篇便是人体的基本构造与气血经络运行之理。他拿起一支粉笔，在黑板上迅速而又精准地勾勒出人体轮廓，随后细致地标出十二经络的走向。“看清楚了，孩子们，这经络便如同咱们村落的道路，气血就是往来的行人，唯有道路通畅，行人才能顺利抵达各处，维持身体机能正常运转。若经络受阻，病痛便会滋生。”孩子们聚精会神地盯着黑板，手中的笔在本子上飞速记录，生怕错过任何一个细节。

    为了让孩子们有更直观的感受，君贤从讲台下取出一个精心制作的人体模型，逐一指着穴位讲解其功效与主治病症：“这是足三里穴，常按揉此穴，可调理脾胃、补中益气，对身体虚弱、食欲不振者大有裨益。”边说边示意一位同学上前体验，当孩子感受到穴位按压后的酸麻胀感时，不禁惊叹出声，课堂气氛瞬间活跃起来。

    理论讲解完毕，便是实践操作环节。君贤带着孩子们来到学堂后的百草园，这里种植着他多年收集、培育的各类草药。“认清楚了，这是金银花，性甘寒，有清热解毒、疏散风热之效，是应对外感热病的良药；这是艾草，温经止血、散寒止痛，多用于寒湿病症……”孩子们穿梭在药田间，小心翼翼地触摸、观察着每一株草药，轻轻嗅着它们独特的气味，将形态、功效铭记于心。

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