第70章 传承之志，续写辉煌(2/3)
一词，争论不休。
“萧将军，这灌溉技术要是能重现，能解决不少农田缺水的问题，可现在这关键步骤弄不明白，实在让人着急。”一位年轻的学者满脸焦虑地说道。
萧凡看着眼前争论的众人，沉思片刻后说道：“大家先别着急，咱们不妨换个思路。也许可以从现存的古代水利设施入手，实地考察，看看能不能找到一些线索。”
陆雪也附和道：“没错，理论得和实践相结合。我这就安排人手，去各地寻找相关的水利遗迹。”
在萧凡和陆雪的协调下，一支考察队迅速组建起来，他们奔赴全国各地，对古代水利设施展开细致的考察。经过多日的奔波，考察队终于在一座偏远的山谷中发现了一座保存相对完好的古代灌溉渠。
“萧将军，您看这灌溉渠的构造，和文献里记载的似乎有些相似。”考察队队长兴奋地指着水渠说道。
萧凡仔细观察着水渠的布局和结构，心中渐渐有了思路：“看来这就是关键所在。我们把这里的发现带回去，和文献相互印证，一定能破解灌溉技术的难题。”
考察队带着珍贵的资料回到京城，学者们结合实地考察的结果，对文献进行了重新解读。经过一番艰苦的努力，终于成功破解了古代水利灌溉技术的奥秘。
“太好了！这下我们可以按照这技术，在全国推广新的灌溉方法，农田的收成肯定能大大提高。”学者们欢呼雀跃，脸上洋溢着成功的喜悦。
在破解古代水利灌溉技术后，萧凡和陆雪并没有停下脚步，他们继续组织学者对其他古代科技文献进行研究。在大家的共同努力下，一项项古代科技成果被重新发掘和应用，为国家的发展注入了新的活力。
与此同时，萧凡和陆雪还致力于文化传承的教育工作。他们在各地兴办学校，将文化传承的理念融入到教育体系中，让更多的孩子从小就接受文化的熏陶。
“孩子们，你们是国家的未来，要好好学习文化知识，把先辈们留下的宝贵财富传承下去。”萧凡站在学校的讲台上，语重心长地对学生们说道。
陆雪也走进课堂，为孩子们讲述着古代文化的魅力：“每一个故事、每一首诗词，都蕴含着先人的智慧和情感，希望你们能用心去感受，去传
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