第3章 麦格教授感到惊讶(2/4)
妙不可言。
“确实是我摸索出来的，在收到入学通知书后，我意识到自己拥有某种天赋，那么，天赋理所应当不该被浪费。
在等待的日子里，我开始尝试感知这种天赋，试着去掌握它。”
戴蒙直视着麦格教授的眼睛，在听到“等待的日子里”的时候，对方眼中闪过了一抹歉意，他微微一笑道：
“至于我探索的方法，总结起来无非六个字。”
“感知，运用，反思。”
少年身形修长，哪怕是站在麦格教授前也是对答如流，他的身姿宛如一棵挺拔的白杨，透着仿佛与生俱来的优雅与自信。
麦格听着少年口中的方法，看着他线条柔和而又精致的面容，不受控制地被他湛蓝色的双眸吸引，这双眼睛带着别样的灵动，其中闪烁的光芒犹如繁星，满是对世界的好奇与探索的渴望。
如此姿态，如此言语，如此天赋这孩子，将来一定会成为霍格沃茨的优秀毕业生。
看到麦格教授似乎有些发愣，戴蒙笑了笑，优雅地俯身靠近，轻声问道：
“教授？”
“嗯，我刚才想起了一个故人。”
麦格轻咳一声，试图掩饰方才的失神，眼中却依旧藏着难以抑制的惊叹。
“你说的很好，能总结出这般方法，说明你有超乎常人的聪慧。”
她不自觉地停顿了片刻，心中暗自思忖：
或许，她应该将戴蒙的情况详细告知邓布利多，毕竟只有对方，才能为戴蒙规划出最适合的成长路径。
像戴蒙这样的天赋，若引导得当，将来必定会成为魔法世界的中流砥柱；可若稍有差池，走上了弯路
联想到对方同样是孤儿院的出身，麦格教授睫毛微微颤抖，想到了某个连名字都不能提及的存在。
当初邓布利多在孤儿院找到汤姆，莫非也是此刻如同她一般的心情么？
麦格教授忽然有点理解邓布利多了。
但很快，她又反应过来，将脑海中的想法驱逐掉。
不会的，有她做这孩子的领路人，他定然会走向正轨。
麦格教授定了定神，对戴蒙说道：
“孩子，你在此稍候片刻，我
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