第11章 意外了(1/4)
回到宿舍内，胡小北没有急着补充食物，待会还要留着点肚子吃食堂。
一个上午的学习，消耗是很大的。
他若不是在课间操的时候回来补充过食物，那肯定是维持不住的。
胡小北翻找了一下自己学习台上的书架，取出一本很薄的绿色双语读物。
这书还是他读高一时为了学习英语，拓展自己的阅读理解才买的。
书内一半英文原著，一半汉语翻译。
让看书的学生能够快速的阅读英文原著，而不必费功夫去翻找字典查询。
当然，它最重要的功能是能在学生阅读时，让他们在不知不觉间拓展、积累新的词汇量。
加速阅读理解的速度，提高蒙对题的概率。
胡小北有着充足的词汇量，此时语法上问题也不大。
阅读起这类简单读物来，并不比看中文小说难多少。
半个小时的时间，已经足够他看上好几本了。
将英文原著和中文翻译一一比对，胡小北觉得自己的语法精进了不少，可见这类学习方法确实有其独到之处。
次日下午，胡小北自觉已将英语学习的差不多，应付考试想来是没有什么问题了。
这才翻开语文书，开始记忆课本内容。
语文的学习不同于英语。
语文只需要记忆指定背诵的课文，以及一些诗词和文言文名篇。
更重要的是理解各类文本的内涵，像现代文阅读中的小说、散文、论述类文本等。
要把握主题、人物形象、论证思路等关键要素。
语言文字运用部分，从字词的正确书写、成语运用到病句修改、语句衔接，都需要大量练习来培养语感和解题能力。
作文则要关注社会热点、积累丰富素材，形成自己独特的观点和行文风格，这样才能在高考语文中取得好成绩。
哪怕因为重生的缘故，那些曾经背诵过的诗词文章都已记不太清楚，可自身的文学素养并不会因此而降低多少。
考好语文所需的前置条件，对胡小北而言都不是什么问题，他只需要将必须背诵的资料记住就可以了。
当然，如果能将所学课文都通
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