第28章 完成第一个任务(2/4)
那双求知的眼神更亮了。“二夫子，这是什么啊？”
“这是我为你们制作的写字工具。”
想想就心累，为了这堂课她可是做足了万千准备，光教案就写了三遍。还制作了许多教具。这个沙盘就是其中之一。
再次感谢心灵手巧的老父亲的友情赞助。
沙盘使用木头定制成一个托盘的模样，然后在里面装上细软的河沙。再配上一根削好的，与毛笔一样粗细的竹签，就齐活了。
至于为什么不直接用纸和墨。不是顾嘉月拿不出来、供应不起，而是顾嘉月考虑到狗蛋的家庭情况。
狗蛋家里穷得连稀饭都快吃不起了，怎么可能给他买纸笔啊？
可是学习又不是一分钟两分钟的事情，在这里可以用纸笔，那回去以后呢？
她真的害怕因为一张纸而失去这好不容易骗来的学生。
当然还有一点就是，今天是第一次上课，得给两个孩子接受的过程。
“来，抬头看我，我们要这样拿笔。”
拿毛笔的姿势有很多种，但最常用的也就是三种。
第一种五指执笔法。
第一步——擫（ye）：用拇指的第一节紧贴笔管内侧，拇指关节捻动笔管，力量的方向是由内向外。这就如同给笔管一个向内的环抱之力，使得笔在手中能够稳定。例如，在书写楷书时，拇指的这种力量能够帮助控制笔的垂直方向，防止笔杆歪斜。
第二步——押：食指的第一节压住笔管的外侧，与拇指相对用力，将笔管约束住。食指的力量方向是由外向内，和拇指的力量相互制衡。在实际书写过程中，食指起着重要的辅助作用，它与拇指配合可以灵活地调整笔管的角度，比如在书写笔画的转折处，通过食指和拇指的细微动作来改变笔锋的方向。
第三步——钩：中指的第一节钩住笔管的外侧，它的力量方向是由外向内下方。这个动作加强了笔在手中的稳定性，并且在书写时能够协助拇指和食指进行提按动作。例如，在写竖画时，中指的钩力可以帮助控制笔的下行速度和力度，使笔画更加稳健。
第四步——格：无名指的指甲根部抵住笔管的内侧，力量方向是由内向外上方。它的作用主要是防止笔管在书写
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