第114章 ai教育机器人进入课堂(2/3)

需完全依赖云端），并开发配套的机器人操作系统。

    在未来智能科技强大的技术整合能力和充足的研发投入下，“启蒙星”教育机器人的原型机，很快就开发了出来。

    它大约半米高，圆滚滚的身材，大大的电子眼睛可以显示各种萌萌的表情，能用轮子灵活移动，胸前有一块触摸屏，脑袋上还有能识别语音指令的“小耳朵”。

    它能用稚嫩可爱的童声讲故事、唱儿歌；能像ai家教一样，耐心解答孩子们的“十万个为什么”；能通过摄像头识别字母卡片、水果图案，进行互动教学；能根据孩子的学习进度，推送合适的益智游戏和练习题；甚至还能识别孩子的情绪，用不同的语气进行鼓励或安慰……

    “太可爱了！这要是上市，肯定卖爆！”公司内部测试时，女员工们都爱不释手。

    但林风并没有急于将“启蒙星”推向商业市场。他认为，这款带有“启蒙”意义的产品，应该首先被用到最需要它的地方。

    他做出了一个决定——将第一批（数百台）“启蒙星”机器人，通过未来智能慈善基金会的“智惠教育”计划，无偿捐赠给几所位于中西部偏远地区的合作试点小学！

    用ai机器人，去弥补那些地区教育资源，尤其是个性化辅导资源的严重不足！

    当这些造型可爱、功能神奇的“启蒙星”机器人，被运送到那些硬件条件相对落后的小学课堂时，立刻引起了孩子们前所未有的轰动！

    孩子们像迎接新伙伴一样，围着机器人又摸又看，充满了好奇和兴奋。

    老师们在接受了未来智能技术人员的简单培训后，也开始尝试将这些“ai小助教”融入到日常教学中。

    效果是惊人的！

    ——原本枯燥的识字课、算术课，因为有了“启蒙星”的互动游戏和趣味问答，变得生动有趣起来，孩子们的学习兴趣和专注度大大提高！ ——对于一些学习跟不上的孩子，“启蒙星”可以提供一对一的、极具耐心的辅导和讲解，弥补了老师分身乏术的遗憾！ ——对于留守儿童较多的班级，“启蒙星”还能在课后扮演“故事大王”和“聊天伙伴”的角色，给予孩子们情感上的陪伴！

    试点学校的老师们纷纷反馈：“这些小机器人
本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>