第4章 同桌的惊讶：“林风，你变了！”(2/3)
他清了清嗓子，用一种沉稳而略带磁性的声音说道：“王老师，苏同学的理解很到位。但我认为，‘在水一方’，除了表达物理上的距离和追寻的艰难，更深层次的，它还象征着一种心理上的距离，一种理想与现实的差距。”
“‘伊人’，可以指心仪的姑娘，也可以指诗人内心追寻的美好理想、人生目标，甚至是某种一闪而过的灵感和顿悟。”
“‘在水一方’，这看似不可逾越的阻隔，恰恰体现了追寻过程中的迷茫、执着与那份朦胧的美感。它既是障碍，也是一种距离产生的美。得不到的永远在骚动，正是这份若即若离，才让‘伊人’的形象更加令人魂牵梦绕，让这份追寻充满了诗意和张力。”
林风侃侃而谈，他的声音不大，却清晰地传入每个人的耳中。
他没有用华丽的辞藻，但语言凝练，意境深远，分析的角度新颖而深刻，瞬间将这句诗的内涵拔高了一个层次。
教室里再次陷入了寂静。
王老师怔怔地看着林风，眼神中充满了惊异和欣赏。这番见解，已经超出了普通高中生的范畴，甚至比一些大学老师的解读还要精辟！
苏晚晴更是美眸圆睁，小嘴微张，完全被林风的这番话惊艳到了。
她一直认为自己在语文方面是佼佼者，但林风刚才的解读，无论是深度还是文采，都让她自愧不如。
这……这真的是那个以前闷不吭声、成绩平平的林风吗？
他到底经历了什么？
“好！说得好！”王老师率先鼓起掌来，“林风同学，你的见解非常独到深刻！看来你最近在文学方面也下了不少功夫啊！”
稀稀拉拉的掌声响起，夹杂着难以置信的窃窃私语。
“卧槽！林风吃错药了吧？他语文也这么牛？” “这分析……听得我不明觉厉！” “装的吧？肯定是提前背好了答案！”赵磊在一旁小声嘀咕，眼神中的嫉妒几乎要溢出来。
林风微微一笑，坐了下来，对周围的反应毫不在意。
他要的就是这种效果。
不鸣则已，一鸣惊人！
下课铃声响起，王老师特意走过来拍了拍林风的肩膀，鼓励了几句，才满意地离开。
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