第52章 等闲识得春百秀 相安无事藏千秋(1/6)
江南的雨停了，青石街上来来往往的人也跟着多了起来。做生意的也好，行路的也罢，终于不用藏在屋檐下奔逃。
程衡一个人坐在书房里，东翻翻、西找找，只打算能够同第一个世界一样，找到一个与原身身份看起来并不匹配的“细节”，就像是那本《西厢记》，以及夹在《西厢记》里的信……
可一个收下了姑娘家在私塾里的“老古板”，显然做事会更稳重些，不可能留下那么明显的把柄给人看。
一场雨洗刷了街道，也将程衡有些混沌的思绪洗得清明——雨里行走的人最知道雨有多大，风有多寒。
想通了，程衡也不再忧虑，全然顺着历史的轨迹向前走，对于自己来讲实际上并不难，更算不上自己强行影响这些学生的未来——管殷想必挑不出自己什么来。
“先生，学生在《周易》中看到泽火革与火风鼎，听闻革故鼎新指的便是由《周易》中的这两卦衍生出来的，不知道先生能否为学生讲讲这二者之间的关系？”
瞌睡了就有人递枕头，程衡原本就在琢磨怎样不着声色的夹带私货。应盛这一问，问出了“革故鼎新”，也问出了一个时代向前发展的必然。
“火炼金，是取其精华，去其糟粕。”
“木生火，是众人拾柴火焰高。”
刚才站起来的应盛此时像是被定在了原地。先生说的话是在认可自己的想法么？还是说先生根本没有听明白自己的意思？
“先生，学生的意思是……”
“《周易》中的智慧，以一通十，无论你的意思是什么，《周易》都足以给你一个解释。”回想起戏校老师在班上说过的话，杜近芳老师当年在和王瑶卿、梅兰芳两位老师学戏的时候，两位老师首先给到的，都是一本《易经》。
程衡也一度认为《周易》是些玄之又玄的东西，直到舞台上一次次的呈现，终于让程衡意识到老师为什么一开始就要给学生们讲这个故事——到如今，《周易》再一次帮了程衡一把，回避了应盛夹枪带棒的问题。
像是打太极一样，把应盛话语中的力量化开，传递给了在场的每一个学生。
“坐罢，你自己慢慢就会懂的。”
缓缓坐下身子，应盛此时此刻还
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