第15章 元素亲和(2/4)
丢脸了，毕竟这也等于承认了自己的无能。只能装作不在意的样子向周围的人说道：“魔法知识靠前有什么用，精神力和元素亲和不达标，终究还不是没有用。”
周围的人回过神来，又开始纷纷附和起来。刚才的震惊消失不见，脸上再次出现趾高气昂的表情，仿佛对查理的贬低就能提高自己的地位一样。
查理可没工夫去在意别人的眼光和议论，他神态自若，施施然地走到第一测试台下面。
他有一丝好奇和期待，究竟是哪位大神的排名比他还高。能超过他的那个大神，至少在先前的第五轮测试中答完了第一道题。只有这样，才有可能在排名上超过他。
他对这样在魔法学知识方面的天才充满了兴趣，迫切地想要看看对方究竟是什么样的人。
几十个高年级的学生带着各式元素水晶球，两两配合着穿过人群走上高台。
“第二轮测试，元素亲和开始，请考生按照号码牌顺序依次测试元素亲和度。”
第一测试台这里，一男一女两个高年级的学生踏上高台，然后宣布考核开始。
时间已经不那么早了，阳光洒下，给整个场景披上了一层金色的光辉。
两位身着精致魔法长袍的高年级学生小心翼翼地将分别代表着七大元素 —— 炽热的火、灵动的水、迅猛的风、厚重的土、璀璨的光、深邃的暗以及威严的雷的七只魔法水晶球，严格按照院徽上那神秘而独特的图案顺序，依次排开。
高台上隆起的小台子在阳光的映照下，散发着淡淡的微光。上面分布着一些精巧的凹槽，恰好对应着七大元素的位置。
两位高年级学生将水晶球一一放置在凹槽中，每放下一只水晶球，都能听到轻微的 “咔嗒” 声，仿佛是元素归位的美妙乐章。
台下的考生们都屏住了呼吸，充满了紧张与期待。
紧接着两位高年级学生开始讲解考核规则——考生们需要集中起全部的精神，将手轻轻放在魔法水晶球上。
倘若对该系别的元素亲和力极高，在精神力与水晶球完美同步的瞬间，水晶球之中的魔法元素将会考生的精神力相互呼应，进而调动魔法水晶球之中的元素产生共振。
对应的水晶球会亮起，
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