第28章 王树国(3/9)

统计，科研经费在短短几年内从每年的数亿元增长到数十亿元，为学校的科研创新提供了坚实的资金保障。这不仅提升了学校的科研实力，也为社会培养了大量适应市场需求的创新型人才。

    3．院士落选的胸怀境界

    王树国四次院士落选，但他展现出了非凡的胸怀境界。“让学校产出更多院士。”他的这句宣言，体现了他作为教育家的格局和担当。他没有将个人的得失放在首位，而是着眼于学校的长远发展和人才培养。

    在推动未来技术学院建设的实践中，他将这种理念付诸行动。未来技术学院致力于培养具有创新能力和国际视野的未来技术人才，为学校的人才培养注入了新的活力。他积极引进国内外优秀的师资力量，搭建高水平的科研平台，为学生提供了良好的学习和成长环境。

    他深知，一所学校的发展不仅仅取决于个别院士的数量，更重要的是要营造良好的学术氛围，培养出更多优秀的人才。通过未来技术学院的建设，他希望能够激发学生的创新潜力，培养出更多具有院士潜质的人才，为学校的发展和国家的科技进步做出更大的贡献。

    三、福耀科大的教育革命

    1．夕阳组合的理想碰撞

    在教育的广阔天地里，曹德旺与王树国的相遇宛如两颗星辰交汇，迸发出耀眼的光芒。曹德旺慷慨捐资百亿，而王树国零薪酬出任福耀科技大学校长，这种“百亿捐资 + 零薪办学”的合作模式，堪称教育界的一段佳话。

    曹德旺，这位心怀家国的企业家，深知教育对于国家和民族的重要性，他希望通过自己的力量为国家培养更多优秀的人才。而王树国，怀揣着对教育改革的热忱和对培养创新人才的执着，毅然投身到福耀科技大学的建设中。他们的合作，是理想的碰撞，是对教育事业的共同追求。

    王树国曾说：“教育需要鲶鱼。”福耀科技大学就是这条搅动教育市场的“鲶鱼”。它对标斯坦福大学，致力于打造一所具有国际影响力的新型研究型大学。斯坦福大学以其开放的学术氛围、卓越的科研实力和与产业的紧密结合而闻名于世。福耀科技大学借鉴斯坦福的办学经验，旨在打破传统教育的束缚，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

    在这个合
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