第106章 第一百零六章(2/6)
北边那边颇有些议论，以张并山为首的幕僚们据此得出了两个结论，第一是如今建平的政务当真是皇帝本人在处置，毕竟不管是袁言时宋文述还是温惊梅，都比较喜欢辞藻出色的文章，其二则是天子确如传言中那样，没怎么读过书。
——张并山之所以能够受到温鸿的信赖，当然不是因为他在关键问题上每猜必不中，而是因为他总能在一些无关紧要的小事上得出能够被验证的正确答案。
考试的计划已经大致定好，温晏然又召了臣子来询问，看看除了官学之外，能不能再在各乡县之间设立一个乡学，于农闲时节教人读书识字。
如果说官学面对的是广大读书人，那么乡学面对的就是平民黔首，一群既无家世，也无钱财，连活着都很艰难的人。
宋文述：“陛下心怀万民，乃是社稷之幸，而然此事或许有些为难，对百姓而言，读一书或许不如食一餐，纵然陛下有心教化，只怕他们也不愿遵命。”
——其实宋文述还有旁的顾虑，他年轻时也曾经外放过，知道对于乡间黎庶而言，农闲时节就算不用中地，把时间用来做点手工活也是可以的，哪里有真正的闲时呢？真要如此推行，只怕下头的官吏会为了应付检查，随便弄点人过来充塞其中，天长日久，说不定会成为另一中意义上的劳役。
宋文述考虑得其实很周全，然而君臣奏对时，如果做下属那一方的措辞过于含蓄，就会给领导留下太多的解读空间，
温晏然顺着忠臣的表面思路想了想，觉得既然光读书缺乏诱惑力，就再增加一点甜头。
“乡学中每日供应一餐，平日里可以多教农书技艺。”
既然对读书识字没有渴求，那就来点实际的。
“其中成绩优秀者，可以推荐入官学。”
进入官学，那就有可能为官为吏，当真走到了这一步，哪怕出于利益考量，平民也会愿意让家中孩子继续读下去。
温晏然道：“百姓家中十五至十八岁的成丁，若进乡学读书，可免当年劳役。”
宋文述：“三年为期太长，不若先从一年起？”
温晏然对此倒是无可无不可：“那就依宋卿所言。”接着道，“如今先在建州设点，让他们自己多琢磨琢磨。”实践出真
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