第43章 我学会“养人”(2/4)
“朋友，测字？”
他憨憨一笑：“除了测字，可以出主意吗？”
“可以，就某件事情给你一个参考，是不是这层意思？”
他点点头，详细说了自己的情况：
他是一个要明年夏天才毕业的师范生。祖宗三代务农，所有亲戚中没一个吃公家饭的——说白了，没有半点关系。关系不强的人都分在乡下去，何况他一点关系都没有，所以，他来问问主意，有什么办法可以留在城里。
这已超过了我测字的范围。
他看见我半天没有做声，涨红着脸说道：“我以前的几个师兄也是没点关系，分在乡下，结果工作五六年了，调不回城里，现在就在乡里生根了。
我观察了来人的面相，按师父教的，此人属于富贵之相，但须得遇上贵人提携。决定帮他一把。
这种方法叫“养”。凡是日后能够用得着的，现在就开始帮。
我眉毛一挑：“你叫什么名字？”
“井柏森。”
“你爷爷或者父亲很有学问。”
他一听，声音清脆地答道：“我爷爷以前是教书的，我知道，你说是的是我名字，出自杜甫的诗句。”
我点点头，开腔道：“我教你一招，这招叫剑走偏锋。”
他望着我，等我说下去。
我做了一个推门的手势：“明年毕业分配时，你直闯教育局长办公室。”
他瞪着眼睛：“我？”
我点点头，详细给他介绍了招数。
要他闯进去，先自我介绍，然后提出要求，说自己愿意到全市最偏僻，最艰苦，最穷，交通最差的村子去教书，因为那里很少有人愿意去，也因为我是农村出身的……
井柏森张大着嘴，担忧地问：“万一分到那儿就是一辈子呢？”
我哈哈大笑：“朋友，你怎么这么幼稚？局长一定会马上掏笔，记下你的名字，然后在大会小会讲你的励志故事，把你树为典型。”
“是吗？”小伙子的眉头稍稍舒展了一些。
我反问道：“不是吗？局长要政绩，教育系统要典型，你的行动，就是局长上升的阶梯。过不了三年，你就会调回城里，甚至是调到局机关。”
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