第9章 黄沙漫漫是喀什（二）(1/4)

    不知不觉间，由王昊带领的驻村支教团到达鹿首已经一周了。

    这一周里，大部分成员多是在听课和熟悉岗位中度过，偶尔也有到达当天或隔天就被安排上工作的。

    王昊和库德来提就是其中之一，他俩在来校的第三天便和喀什大学来的学生一同分配好了工作。

    当然，考虑到他们初来乍到，为了尽快融入进学校，教研室还是安排了本校教师，带领他们熟悉校园和业务情况。

    给王昊分配的是同办公室里的一位名为张小英的历史教师。

    张老师看似年轻，三十岁不到的年纪，来此地却已有五年时间，对瑟利比亚中学以及鹿首的情况了如指掌。

    虽说在来之前，王昊已经从拿到的资料和历年来南疆教育调查报告中，对这所学校有了一定的了解，但通过张小英老师的具体介绍，他的心里仍然有一种泰山压顶般的紧迫。

    作为鹿首县历来成绩考核排名第二的学校，瑟利比亚中学的实际成绩并不理想，各科目平均分基本在20（满分100）上下，远远低于地州平均水平线。之所以拿到全县第二的排名，一是靠重点班的学生拉分，另外就是鹿首县整体成绩实在太低了。

    因此，在本周师大例行会议下达的紧急任务文件中，标注的首要任务，便是在现阶段摸清各校现状，找到桎梏学生成绩的原因，从而对症下药，逐一攻破，努力在四月到来的全疆质量检测中，将成绩提高几个点。

    除了学生成绩问题，瑟中教师人手不足也是个十分突出的问题。

    如今的乡镇教学环境虽已不再像十年前那般艰苦，但碍于先天的地缘和发展约束，瑟利比亚中学已经很多年没有新老师过来了。

    这几年虽陆续有内地师范毕业生入职，可像张小英，赵红强这样，甘愿放弃条件更好的工作，坚持留守在镇中学的，毕竟少之又少。基本上入职半年左右，要么果断辞职回到内地，要么借着调岗的机会离开，根本没有人愿意留下来。

    至于本地教师，有一部分在前两年教育部大刀阔斧的改革，全面取消南疆地区双语教学的现状下，因普通话无法达标，未能通过教资认定，加之其自身也无法适应突如其来的教学环境的改变，而不得不退出一线教学岗位。

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