第237章 读书(1/3)

    “明治之后，上层开始明白教育的长期收益，老朽认为，他们做的最为正确之事，就是用非凡的魄力，大加兴办基础教育，不断普及小学基础教育，连带推进专科教育、师范教育，以此不断促进，不断推动，这就是现如今他们教育强盛的根基。”

    “二十年前，他们又定了一个所谓纲领，那就是忠君爱国，每逢节日或重大活动，必然举行仪式，因此人则愈发团结，精神则愈发顽强。”

    “如此种种，怎不让人触目惊心，所见之下，怎不让人忧心忡忡，我龙哥人口众多，亦不乏惊才绝艳之辈，可此种竞争，所倚仗并非奇才，而是整体国民之文化水平！”

    韩枫深吸一口气，这老头儿也太牛逼了！

    实际上，老严比那些只会高喊口号打造一小撮所谓“学术人”乐土的教育家不知道高到哪里去。

    后世被许多人吹捧的这一时期的“大师”，大多数是精英主义者，拿着远超时代的薪水，过着士大夫的生活，今天骂骂人，明天写写诗，这种“新士大夫”的矫情做作，在他们笔下化作了一个不切实际的世界，在这个世界里，骂人很自由，薪水很丰厚，每天过的精致且文雅。

    但你要让他们俯下身子来，看看底层教育的状况，那他们是万万不肯的。

    所以后来的众多羡慕者，以低廉的学费，享受普及的教育体系，还做梦回到那个“黄金年代”，殊不知如果到了那里，大概率会成为那百分之九十五文盲群体中的一个。

    韩枫沉吟了一会儿，“老大人，我也有一点浅见，想有所改变，得有三点，第一要有自上而下的强有力推动，甚至于强制，第二要有充足的资金，搞基础教育不是个小事情，校舍要建设，师资要补充，学生上学要补贴，若没有这个补贴，恐怕上学对一些家庭不光不是个机会，反而是遭罪了，这第三点，便是要有一个专业之人来协调统筹，公而忘私，兢兢业业才是。”

    严老一副看知己的样子看着韩枫。

    韩枫接着道：“钱，我有，决心，我也有，严老，这专业统筹之人，还得落在您的身上，看来要是我新设个衙门，津卫教育署，这署长一职，非您莫属了。”

    严老想了片刻，犹豫着问道：“镇守使有多大决心？”

    
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