第0560章 我真的没打算拍励志片啊！（求月票）(4/5)
老师，我就不至于没考上北大了。
恨冰不成水化雨：带上高三的儿子去看的，把他给看哭了。
……
上百条评论，郝运从里头获取到了几个有用的信息。
第一，电影好看，也或许是董凭有意挑选的原因，观众对电影本身的反馈基本上都比较积极正面。
故事不难理解，虽然大家对架子鼓不感冒，但是咱们也不是没有鼓。
什么狗屁爵士乐不懂，就当是敲锣打鼓的鼓，也一样不影响观看。
第二，大部分观众都把电影当励志片看了，不少评论都说是带着孩子去看的，还有一些遗憾自己没有碰到这样严厉的老师，还有一些则是感谢学生时代老师的严厉。
大家喜欢看励志的故事和电影，并非是期望看到人通过努力而获得成功，那只能被定义为童话。
而是想要看到主人公的不屈与反抗，从而获得力量。
世界上只有一种英雄主义，那就是认识生活的真相后依然热爱生活。
这部郝运认为的外国剧本，其实并非完全是美式文化，反而与华夏式教育有着很多交叉的地方。
电影中，曹远征的高压手段包括不仅限于极其严厉的要求，毫无下限的辱骂，充满暴戾的摔砸物品和高强度的教学节奏。
外国人觉得叫虐待，电影参展的时候，英文名被定为《whipsh》，本身便是“鞭打”的意思。
然而，在儒家文化中，我们认同“天地君亲师”。
老师是与父母、皇帝同样级别的存在，在传统文化中老师和父母都是对的，这种说法贯穿了华夏上千年的历史。
很多人可能都有印象，爸妈送你上学的时候，或者碰到老师的时候，总是不断地强调让老师别客气，给我狠狠地打，照死里打。
从影片的中段开始，鲜血一直贯穿到影片结束。
鲜血，仅仅是努力的象征吗？不，同样代表了走向伟大的“代价”。
华夏认同这种“代价”，有太多的名言警句反复阐述。
甚至到了现代社会，在各种提倡素质教育的今天，依旧有许许多多的家长，用自己的亲身经历希望孩子也能碰到严厉一些的老师。
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