第206章 没有郑老二对付不了的熊孩子(1/2)

    既然还有时间，那就所有东西都慢慢安排，有临时想起来的也记录并安排，免得有遗漏。

    主要是现在家里识字的人多，也在张氏的培养下渐渐习惯了记录这件事，有什么稍微重要一点的都会按时间、地点、人物、事件这样记下来。

    请原谅张氏的这种小习惯，作为一个中年妇女，还是一个天天有各种杂事的中年妇女，如果不写在小本本上，真的是会忘记呀，会忘记。

    而且这个习惯不仅是给家里人培养起来了，在学堂里也被大力推广。

    对于低年级刚进校的同学，都会给每人发两个小本本，一个是错题本，一个是重要知识点记录本，夫子们过段时间要检查，看看有没有认真使用。

    对于高年级同学，自己有了自主学习能力，但还是有很多同学会效仿，将重要的或者是自己不太记得住的，不太理解的内容写在小本上，以加深印象并时时翻阅复习。

    智力上的差别是先天性无法改变的，但后天的学习习惯、学习方法、努力程度可以弥补先天上的一部分不足。

    虽然这些弥补不能影响一个人的举人、进士的考试，但在童生、秀才这些环节还是挺有用的。

    所以，在有了印刷机的题海战术，以及错题复习等多种方法的综合作用下，学堂的童生试基本只要你读下去就能普及。

    秀才公，只要能读下去，也差不多通过率能有一半。

    要再往上的话，资质就很重要了。

    当然，除了外面来的那些家底确实非常丰厚的，以及郑家学堂内部那些天赋确实很好，郑家愿意继续投资的，很多人都是截止到秀才为止，连续三次考不上秀才的童生，郑家也会建议他去学个技术啥的，放弃科考的路子。

    郑家自己培养出来的秀才，有很多就留校了，这批人基本上都是村里的，或是郑家收养的，所以都不太愿意外出谋生。

    不过现在学堂里不一样了，外面来的孩子们很多，有其他村的，镇上的，县城里的，甚至还有一些是别的县城里的，甚至名声远扬，有一些别的府的那些比较调皮捣蛋的孩子们也会送到这里来。

    对付这种比较特别的孩子，郑老二还是比较有经验的，其实这一类的孩子普遍都是脑子转的比较快
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