第4章 背诵课文(1/4)
听写很快结束，50多个单词林浩只写了一半左右。
剩下都在另外一页，看来今晚的罚抄是跑不掉了。
等待两分钟，王老师见每个人审查差不多，招招手示意最后一排往前递交。
“one by one！从后面往前传！”
“等会小组长各自交换一下小组批阅，组长的我来批阅，下课之后给我。”
几分钟后，四摞纸传到了讲台前。
“ok！good afternoon student！”
“good afternoon teacher！”
“”
后面的课程林浩一句没听。
主要是听也听不懂。
他现在哪怕会单词也不知道什么进行时，完成时，过去时。
什么时候该加加ed，什么时候该加s。
这些语法才是他最头疼的东西。
他现在只知道这些大概什么意思。
所以首先要实验一下这个超强记忆能力是不是只有记忆。
能不能拥有分析力。
先看单词，再看语法！
他的心里马上就有了主意。
几分钟的时间林浩把所有单词扫了一遍，就连没学到的单词都记得滚瓜烂熟。
刚背完又从书包中拿出一个习题册。
他的语法本是平常家庭作业册，那是老师推荐买的习题册，前面讲解题意，后面有试题。
听说这玩意好，反正对于学渣的林浩而言那原本就是无字天书，好也不知道好哪去，白花30多块。
没想到现在看大受震惊。
清晰，透彻。
每一个语句的顿悟都仿佛是水到渠成。
他像是已经学了很多年知识，只是在重新复习，很轻而易举就能代入到刚才背诵的单词之中。
林浩内心慌乱，他只能继续翻看。
他不确定是不是所有学科都这样，只能先悄悄隐藏这一个特殊能力。
几分钟时间就了解所有语法。
再次看向黑板，已经毫无阻碍。
“我？擦？”
林浩揉
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