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，你看，都有黑点点了。”
拿着木棍的孩子拍了下自己左手，痛得赶紧递给旁边人，又问，“你拿木棍打过人吗？”
“打过。”
“是几位公子吗？”
谭盛礼点头。孩子们幸灾乐祸了，“现在还打吗？”
谭盛礼再点头。
孩子们话多，围着谭盛礼叽叽喳喳的，廖谦站在边上认真听，多是些生活琐事，但谭盛礼不敷衍任何问题，回答得很仔细，而且脸上没有任何不耐，孩子们把木棍放回书箱，“谭老爷，你说我们会成为蛀虫是吓唬我们的吧，我爹是四品官，我舅舅是四品官”
“父辈荣耀是父辈的，你自己的荣耀要靠你自己。”谭盛礼道，“你以父亲和舅舅为荣，等你做了舅舅和父亲可希望也成为他们的荣耀？”
孩子们好新鲜事又叛逆，顶嘴是常事，但和谭盛礼聊天，无论聊什么都能被谭盛礼说得心服口服。
谭盛礼离开时已经天黑了，孩子们既希望谭盛礼别走，又希望他赶紧走，情绪复杂得很，但很尊敬他就是了，平日在家无法无天，在谭盛礼面前分外乖巧，尤其听谭盛礼说拿木棍打过谭振兴后，看自家父亲的眼神明显不同起来，要知道谭振兴是谁啊，每题写五首诗，策论写三篇文章的人，在家竟也是挨打的命。
想想自己的父亲，对自己简直不要太好啊。
因为谭盛礼和那根木棍，孩子们老实很多，薛夫子说起此事都觉得稀罕，“以前课上打瞌睡，功课请小厮帮忙完成，这两天规规矩矩的，管家说像换了个人，还是谭老爷有办法。”
“谭某不过占了先入为主的优势而已，其他什么都没做。”其实孩子是最好教的，光讲道理不行，还得以刑罚约束，他带的那根木棍起到很好的警示作用，让他们以为自己会打人，自然而然就老实下来听他说话，他只要聊些有趣的事都能让他们听进去，再让他们问问题彼此交流，很容易就让他们敞开心房了。
这些经验，都是从谭振兴他们身上学到的。
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