第35章 公开 出轨(3/11)
你不是。
洛林没说出口。
接到去基地任命执教的消息后，洛林参加了两次和教育有关的会议。
这些会议大多是希望作为老师的军官们能控制住自己的脾气，不要殴打不听话的学生，不要用枪指着学生脑袋——哪怕他们已经蠢到无可救药，只剩下重新投好胎才能提高智商这条路。
它对于洛林最大的帮助，就是能清晰地辨别出那些心理有创伤的学员——对于这部分学生，洛林都会额外网开一面，减少刺激性语言。
然后他很快发现，这些学生中，唯一遭受过童年创伤、但对此毫无察觉到的人，是艾薇，他的妻子。
刚发现“学生”和“老师”的关系冲突时，洛林最初没有向校方争取要她留下，也是这个原因；他清楚自己考核多么严格，艾薇没有任何基础，她未必能通过这种考核，再加上她有一定的童年创伤，他又无法控制两人间的性吸引……这些因素叠加起来，让洛林没那么坚持。
她一开始的入学申请，明明也写的是采集班预备成员，那个和她专业也吻合。
直到艾薇偷偷混入探险队的预备组，洛林才觉察到她的决心，正确评测她的能力。
所以他破例向学校提出申请，动用人际关系，邀请几位老师一起为最后测验打分，免得日后有人用“成绩不公正”来攻击她的努力。
也算是一种补偿。
但艾薇一无所知——
指，她对自己的“童年创伤”一无所知，而这些创伤后留下的潜意识反应体现在她每一个动作上。
艾薇有时候展现得格外迟钝，如果没有被改造过大脑，就是小时候展露出的情感遭受过打击，令她成长后缺乏情感反应，无论快乐或愤怒，她大部分都与之隔着一层；
她有严重的，过度信任年长者所说的话，就像那天洛林说的——如果现在是郁墨告诉她，她是仿生人，艾薇也不会有太多的纠结就会相信。
还有，习惯性用前脚掌走路，步伐轻，声音低，这个行为大多出现在遭遇过家暴的小孩身上。
洛林想知道，她的大脑被动过什么地方。
她是真实经历过创伤，还是，被人灌输了“童年创伤”的记忆？如果是
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