第950章 分配任务(2/3)
拿出两份设计任务书递给陈俊杰和米娜：“这是本次的大设计作业，老规矩，保质保量的完成。
如果让我发现谁敷衍了事，你们自己看着办。”
“刘导放心，我一定保质保量，按时完成。”陈俊杰接过任务书，这么厚？又得熬多少个夜了。
“好的，老师。”米娜接过任务书，翻看了下，恩，这次设计的主题是4s店，不算多难，但又要牺牲好几盒面膜了。
“你俩的任务简单些。”刘导看向罗叶和苏云朗两人，把任务书递给他俩：
“你俩这次的设计主题是厂区，
估摸着你俩平时接触的住宅和公建居多，工业建筑应该接触的比较少。”
“你俩回去后，好好翻阅下相关资料，不懂的也可以多问问你们的三位师兄师姐们。”
“当然如果我有空，你们也可以问我。”刘导交给罗叶和苏云朗的设计任务，相较于其他一些任务而言，确实是比较简单的。
这样的安排是希望通过这个相对轻松的任务，让他们能够在实践中逐渐掌握一些重要的技能和方法。
让他们自行查阅资料，这其实是一种非常有效的学习方式。
在这个过程中，他们不仅可以深入了解与设计任务相关的知识和信息，还能够锻炼自己独立思考和解决问题的能力。
当他们遇到困难或疑问时，通过查阅资料来寻找答案，这种主动探索的过程会让他们对所学内容有更深刻的理解和记忆。
此外，自行查阅资料也有助于培养他们的自主学习能力和信息获取能力。
刘导尽管很忙，但如果学生主动找他指点，刘导也乐意解惑。
“好，刘导，什么时候交作业？”
“给你俩半个月时间。”
“好。”
说完作业，刘导说起了新项目。
“我接了个大型游乐场项目，现阶段是做方案。
需要先做两套设计方案出来，咱们内部选选，
最后送其中一套方案去给甲方汇报下，然后再进行下一步工作。
你们谁有兴趣做做？”刘导还是给了大家选择参与还是不参与的权利的。
“刘导，这方案需要
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