第81章 算数？数学？(1/4)

    若是现在的启蒙教学就是只教授识字的话，剩下的就需要蒋庆生自己想了。

    这数学肯定是需要的，毕竟这数学学好了，也可以进行经商啊！而且数学作为一种思维的方法和解决问题的主要工具，它在各个领域和行业中都能用的到。

    英语这会在这里用不上了，就不用学了，至于拼音倒是可以考虑下，这是比《三字经》更好的启蒙书籍啊！

    只要学会拼音，就算是不认识的字也可以自行的读出来。要是能有个字典就更好了，这就能查出这字的相应意思。

    至于物理、历史和化学这些蒋庆生自己要不还在学习的阶段，要不就是也是知道点皮毛，也教不了那么多啊！

    分析了那么多也就数学最合适加入的，拼音也可以考虑加进去。

    不过他还要找个大儒进行各种典籍和历史的教学了，不然这书院还办不了了啊！

    这要找大儒，在这太学中找就比较合适了，这京都中的最多大儒的地方也就是在这太学中。

    那么蒋庆生就觉得他应该去找下许攸，不过今天怕是有些不合适，他的手中并没有上门求人办事的礼物。

    等带了礼物来，再找到许攸就好办的多了。

    既然都已经决定了，这地方的选择这里也没有舆图，也不好选择地点。

    蒋庆生就在纸上写写画画起来了。

    贺旭华这会就有些不适应起来了，蒋庆生在讲堂上时不时的会对他说说他的看法，这看法和太学祭酒讲的有些不同，更有的是天差地别的差距。

    贺旭华每每听到都有一种耳目一新的感觉，这也让他喜欢听蒋庆生时不时冒出的话语。

    可是蒋庆生现在却是安静的异常，这种异常就让贺旭华好奇蒋庆生在干什么起来。

    蒋庆生能干什么啊！在这数学的课本谁都不懂的，还不是得他自己一笔一划的书写。

    就算是口述，这个时代也没有人能写的出来啊！因为蒋庆生采用的是阿里伯数字。

    正好要入学的童子是什么都不懂的，可以直接采用新的教学方法，要是早已经学习过的人，还需要蒋庆生将阿拉伯数字和汉字的数字对照写出来。

    这也就苦了贺旭华了，他看着蒋庆生写的
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