第七百三十章 孤独的一天(3/4)
这是核心吗?可是大学毕业只是会毕业证,而社会将检验所学知识内容的是否符合实践的内容!
因为所学知识与社会实践不通融!那么通容的几率越来越低,那么该何如呢?
重新建立社会知识体系,从新提取方式,从自身知识库或是社会知识库吸取宝贵经验,或者说是从新提取到重要知识点,而逐一突破!
而无论何时,如果父母教育理念不对,那么自身教育理念也符合条件,那么则是建立自己的社会群体关系,因为父母辈的关系和你的关系链接是否强强连接?
我们的人生轨迹从自己是孤独而走向成熟,是我们自身关系利益的确立,而不是成熟是年龄的增长,这本身在社会环境与地位就是弱的问题,因为只有圣人与仁爱的君王会关系天下事,会对赡养父母与养育子女做出适当调整,而国家富有政策更明显,而弱的群体更受到保护与兼顾,这也是墨家的兼爱。
然而国家的兼爱,是国家的兼爱,而个人自身能力是否突出,是否有贡献价值?这是提高个人价值的标准,也是成就斐然的杰出代表。
说到底,在文明社会的进步是法律的前提,因为法律做到了仁爱,做到了约束,做到了因为规矩而遵守纪律,而规范做事,但是法律并不能约束人本身的自由,这是法律所不能约束,而是约束人的行为,同时起到影响的作用。
自然,也是道法自然,也是仁爱,也是仁众之心的爱,而这本身基础就是爱的理念,而不是杀戮!
因为王者杀戮,仁君博爱。
这是符合天道,顺应民意,因为历史从来都是顺应民心而造就历史,而法律管制犯法而而起到大安定,大稳定,大和平,而这是大到大这个范围的高层次分明的问题,而不一定是解决小范围的矛盾冲突,而相应的是法律的解决,是道德,是人品,是人本身的和解与不和解的调整。
对于此,苏甫仁说道自己这一生有三位老师,一位是医生,知道给自己看病,一位是老师,给自己带来知识与教育,以为是律师,约束自身与破除糟粕,取其精华!
那一天,是苏甫仁感觉孤独的一天,那是孤独的不是内心,孤的不是灵魂,孤独的是自由,是孤独的世界原来有像婴儿般的生命活生生的诞生,啼哭,降
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