第8章 疫情里的线下教育(1/2)

    由于受到疫情影响，武汉这座城市不得不暂时停止运转，但孩子们的学业却不能因此而停滞不前。学校里的老师们纷纷想方设法，尽力通过各种方式让孩子们继续学习知识。然而，毕竟线上教学与传统的线下教育相比存在许多局限性，无法做到面面俱到。眼看着孩子的学习进度可能会受到影响，我不禁开始感到焦虑不安。

    因为自身的知识储备有限，我担心难以有效地辅导孩子的功课。经过深思熟虑之后，我决定寻找一位一对一的老师来给孩子上课。在和丈夫商量后，我们决定由他负责将孩子送到老师家中接受辅导。在我坚持不懈的努力下，终于成功找到了一名合适的数学老师。紧接着，孩子便迅速投入到了新一轮紧张有序的学习当中。

    我们家孩子每过几天便会前往数学老师家中接受辅导课程，后来通过这位老师又结识了物理老师。由于疫情形势时有起伏，所以孩子有时上线上课，有时则恢复至线下面对面教学模式，但总体而言学习效果并不理想。于是我叫上另一名学生与自家孩子一同前去听课，如此一来就算遇到疫情也不会中断补课进程。

    之后出于种种考量，我们将孩子转到了夏老师那边继续学业。起初一切进展顺利，孩子甚至能够在数学考试中考出 105 有这样不错的成绩。然而一旦涉及到几何学知识，情况就变得非常棘手——孩子似乎完全摸不着头脑！面对这种状况，我实在无计可施，只能另外帮他找个专门教授几何学的一对一教师。只是至今仍弄不清到底是因为孩子尚未开窍，还是对相关知识点掌握得不够熟练所致呢？

    自从换了这位老师后，我对他的印象还算不错。他总是一副不温不火的样子，似乎永远不会生气或着急。然而，尽管如此，我却发现自己在学习上遇到了一些困境——成绩提升变得异常艰难。

    每次考试结束后，看着那并没有太大起色的分数，我心中不禁涌起一股挫败感。原本期望能够回到 105 左右的水平，但现实却总是让人失望。这种感觉真的非常苦恼，仿佛无论怎么努力都无法突破眼前的瓶颈。

    有时候，我甚至开始怀疑自己是否还有进步的空间，或者是不是应该寻找其他方法来提高成绩。但每当看到老师耐心地解答问题、认真批改作业时，又会觉得或许再坚
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