第139章 无欲求倾囊相授，谋福利再见老师(2/6)
探索。”
丁庆兰也认为，洪振国说的完全是不可否认的一种形式，“这就是一种从实践中来，再到实践中去的道理。”
洪振国肯定地说：“所以，学前班的老师更需要以身作则，老师的一言一行、一举一动都对孩子们有直接的影响，就起到了潜移默化的效果。”
丁倩兰也直接承认，“所有孩子往往都是父母的缩影，尤其在孩子成长过程中，陪伴最多的人，对孩子的影响最大。”
他又突然转换了话题，接着问洪振国，“对了，近一段时间，这灰太狼（指陈灰阳，师生们背后的戏称，好像是李成德老师给起的外号），骚扰太频繁了，你有什么好计策来整他一顿吗？”
这可让洪振国为难了，“整人的事我是不擅长，一般即便是烂了半截的人，我都要采取‘治病救人’的方针，除非是烂到了根，而且毒伤了方己，才去进行反击的。”
他又继续耐心的说到，“丁老师，在这个世界上，我认为任何时候都不要为自己树敌人，我劝你还是尽力去劝退他，他有妻子，又有父母，千万不要想着怎么去整他，你要学着当好一个大姐姐，劝他在心中去装进自己的妻子或父母。”
洪振国又深叹一声，“既然我们跻身于教育事业，就要为人师，不光是甘受清贫，还要当好红烛，做好引路人。”
洪振国又深深的吸了一口气，“我当然明白，尽管你的爱人是一个小领导，可仍然是一名工人，可你很爱他，我也很欣赏你的所做所为，做人就应该这样，既然你们携手终身，就不能轻易背叛
我看可以让你爱人和王校长进行一次深入交谈，我认为必要的时候，你让你丈夫去试一试，不要怕这事让你丈夫知道，他知道了，应该对你更好。”
丁倩兰对洪振国的提议默许了，“好吧，我试一试，我就是不服，把我们三个人都这么往死里整，难道就这么一点小成绩，就要遭人嫉妒吗？”
洪振国又不得不耐更加耐心地进行劝解，“丁老师，千万别这么想，江校长明面上不还是平调吗？从一个完小校长调至中心校当副校长还是一样的嘛，至于我们俩，我认为教哪个班都是教书，只是分工不同，应该都无所谓吧。”
丁倩兰还是不服气。“可是你的课时
本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>
