第146章 生活会畅所欲言、理思绪纷乱如麻。(3/6)

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    也正因于此，洪振国也实实在在的赢得了大家的尊重，尤其是广大的学生家长，没有一个不称赞洪振国是一个优秀的好老师

    其实，也并不是洪振国爱管闲事，这主要是因为他心怀一颗热爱大山深处人们的心，也是因为他心系大山的发展变化，才让他变得这么爱管闲事

    严格的说，洪振国“前不在中，后不在卯”，“而万物初生，潜行暗长，天地和谐，万物茂然”。你可以说他想多了，管宽了点，这也正是他的性格使然

    当然算不得乱想，但是当他沉浸计划的制定过程中时，他也是心乱如麻，找不到一个头绪来，从哪里着手，怎么展开，采取什么方法执行下去，他丝毫找不到一个全新的理念，只能是靠着一个且行且探索前进的观念在支撑着他

    所以，尽管洪振国花了大量时间进行研究探索，可是这份计划始终无法得以完善

    山村学校的发展前途渺茫，时至今日，又有几所山村小学得到了长久发展，蕴含的因素太复杂了，凭着洪振国的水平和能力，当然无法完善

    但在特定的时代背景中，还是初具规模的，直接影响着一代人能否健康成长，这就为山村教育奠定了坚实的基础

    当然，用今天的眼光去观察，可以算得上是资源的浪费。可谁又能料到城镇化的发展这么快，大片山村的房舍成为空巢，城镇中一座座高楼大厦林立，悄无声息地拔地而起

    可这山村中一座座空巢，却静静地躺在山坡上，注视着远方的山峦，当年洪振国为之奋斗的一切，如今都随着时代而淹没在时间的长河之中，他们当年的奋斗不值得吗？（对不起大家，扯远了，笔者也是今天再次来到洪祠学校，看到这里已经被改造成一个休闲山庄，有感而发，对不起各位读者和听众朋友，把你们从洪振国那里拉回到了今天。）

    当年的洪振国致力于山村教育的发展，是完全符合当时国情的，这些个老师在他的潜移默化下，也基本成为了山村学校的具有强大活力的主力军，为山村的人才输出，做出了不可磨灭的贡献

    话再说回来，洪振国草拟了洪祠学校的发展规划，并不是提交到学校，更没有向上级提交，这只是他个人心中构思的一个发展蓝图。

    他要改变学校面
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