第一百四十六章第章 生活会畅所欲言第章 理思绪纷乱如麻。(4/6)
貌,首先是从精神层面构建,而物质层面,就其硬件建设,从教学楼的建筑,到运动场的各项设施,以及教育教学的各种仪器,对这个山村学校来说,尤其作为民办教师的自己,更是可望而不可及的
当然,设想是必不可少的,尽管不在其位,不谋其政,但他依旧在朝着这个目标去努力奋斗
整理着自己纷乱如麻的思绪,洪振国现在要做的还是要快速地填写好假期学生生活的通知单
他给每一位学生家长都提出了自己发自肺腑的谏言,期待家长寒假期间不可放松对孩子的教育与辅导,更多的去开启这些儿童的心智
他根据每个孩子的不同问题,分别提出了合理的建议,例如有的小孩记忆力差,要怎样进行训练,有的反应慢,体力不支,语言障碍,发育早,智力低,注意力不集中,理解能力不好,多动的现象等等,先帮助家长找到原因
除一个被医生鉴定为纯属遗传的先天性智障,他还没有找到解决的办法,但他也在积极地为这个孩子求医问道。其余的都是在他的合理建议下,每个学生的转变过程,都得到了家长的认可
在逻辑思维的训练培养中,锻炼了学生的思维能力,逐一对他们进行了心理疏导,他让每个学生家长训练自己的孩子善于进行发问,因为问题是思维的,发问是对培养小孩非常重要的一项措施。
要想激发小孩的潜能及创造力,家长要把握小孩的发问形式和技巧,要善于运用发问的技巧,让孩子学会发问。家长也必须要倾听小孩的发问,不要只问是对或是错的封闭式问题,要高效互动
得到了家长们的大力退货后,洪振国这个学前班的38名学生,他准备直接升入二年级进行学习。他相信自己再有一个学期的教学训练,这些孩子应该比本校一年级的学生强得多。如果再给他继续任教几年,他完全有把握把这些孩子送进科大少年班中去学习
几年来的实践,让他清醒地看到,总有人要剽窃自己的教学成果,他只有短期的学生,学生的思维活络了,就有人抢跑了,一些人总喜欢捡自己咀嚼过的食物,他们可以轻松的咽下去
转眼间,到了发通知单的日子。完成一学期的工作,洪振国站在学校大门前,眺望着旷野里的田地山林。“这一学期又这
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