第48章 组建实验班(2/3)

长办公室后，钟益马不停蹄地开始着手准备实验班的教学计划。他全神贯注地钻研着现有的教育大纲和教材，将自己多年积累下来的宝贵教学经验融入其中，并充分发挥出系统所赋予的卓越教学能力，精心打造出了一整套别具一格的教学方案。

    为了能够最大限度地调动起学生们对于学习的浓厚兴趣，钟益可谓是煞费苦心，绞尽脑汁地策划了众多充满趣味的教学活动以及引人入胜的实验项目。不仅如此，他还主动与其他教师展开深入且广泛的沟通与交流，大家齐心协力，共同探求提升学生综合素养的有效途径。

    尽管相当一部分老师对钟益负责的实验班持保留态度，但他们仍然表现得十分配合。造成这种情况的原因是多方面的：首先，有教育局王副局长的大力支持以及校长明确提出的相关要求；其次，钟益本人和张雪儿在同事间拥有良好的口碑和人缘也是不可忽视的因素之一。

    在钟益夜以继日地不懈努力之下，实验班如同被春雨滋润过一般焕发出勃勃生机，其各项工作正有条不紊地向前推进着。但正所谓“好事多磨”，正当钟益全身心投入到繁忙的筹备工作时，一个棘手的难题却悄无声息地横亘在了他面前——究竟该如何挑选出最适合进入实验班的那群学生呢？

    要知道，每一个孩子都是独一无二的存在，他们身上或多或少都闪耀着属于自己的独特光芒与无限潜能，如果只是简单粗暴地依据考试成绩作为衡量标准去筛选所谓的“优等生”，那对于那些可能更具创造力及思辨力的孩子来说无疑是极不公平的！而且王副局长也明确表示了不允许以成绩作为挑选学生的标准。

    思前想后，权衡利弊之后，钟益毅然决然地拍板做出了一个大胆的决定：精心设计并组织一场别开生面的特别测验，旨在全面深入地考察这些学生们真实的思考水平、锐意进取的创新意识以及难能可贵的自学能力等等。

    当天晚上放学以后，风帆小学六年级的学生们回到家后，把学校组织实验班一事告知各自父母，很多学生家长其实下午已经看到了班级群里所发的信息，然而，面对这一消息，众家长反应各异：部分家长漠不关心；有些则对此不屑一顾；还有些认为学校这是变相敛财的手段，当然也有不少感兴趣的家长，不过大部分都是没有在校外
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