第 39 章 高考来了(3/3)
的观察力和实验能力。
历史科目的教材则注重历史事件的梳理和历史人物的评价。精选了从古代到近代的重要历史事件和人物。
思想科目的教材则主要包括哲学和道德教育。《发展论》成了主要的参考教材。
随着这套全新的高考教材横空出世，各地的大学堂如雨后春笋般在原有的官学堂基础上拔地而起。
一时间，全国各地的学府焕发出勃勃生机，无数年轻学子怀着满腔热血和对知识的渴望踏入这些崭新的殿堂。
他们充满朝气与活力，怀揣着对未来的憧憬，积极投身于这场轰轰烈烈的教育变革之中。
在这些新式大学堂里，传统的教学模式被打破，取而代之的是更具开放性和创新性的教育理念。
教师们不再拘泥于死记硬背的填鸭式教学，而是注重培养学生的独立思考能力、创新精神和实践能力。
课堂上，学生们积极参与讨论，畅所欲言，思想的火花在这里碰撞出绚烂的色彩。
同时，大学堂还引进了先进的教学设备和资源，让学生们能够接触到最新的知识和技术。
图书馆里琳琅满目的书籍、实验室里精良的仪器设备，都成为学生们探索知识海洋的有力工具。
大新的新式教育开始深入人心。
而经过一系列的资格审核后，张之洞、李鸿章、丁汝昌等人加入大新。
大新实业内。
曾国藩看了看账目，是一脸忧愁，大新虽然现在虽然发展的飞快，铁路、工厂、武器等飞速生产，但是，这也面临着一个很大的问题，花钱花太快了，钱马上就不够了。
他迅速将情况向石达开汇报。
“教主，现在大新需要大量的资金来发展，按照现在的花钱速度，恐怕不到半年，我们的钱就不够了！所以，我们必须要想办法赚钱！”
这时，丁宝桢也拿着骆秉章的战报走了进来。
“教主，骆秉章已经解放了西北，但是呢，那边土地太贫瘠了，百姓的生活连狗都不如，他问你粮食基地的事要怎么办！”
果然，地盘越大，问题就越多。
“不急，这两个问题，我自有解决方法！”
